在校委领导下进行广泛调研、科学论证，编制学校五年规划，并按科室分解任务

　　完善人才培养质量监控机制；发布年度人才培养质量报告；完善多方参与的质量评价、反馈与改进机制

　　在校委领导下，依法依规制定学校章程，按要求履行审批程序并实施。以章程建设为契机，加大行业、企业和社区等参与学校管理的力度，不断完善学校治理结构和决策机制。

　　从2015年秋季学期起，在全校广泛深入实施管理水平提升行动计划，力争通过三年努力，使学校的管理理念全面更新，现代学校制度逐步完善，办学行为更加规范，办学活力显著增强，办学质量不断提高，依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立，多元参与的职业学校质量评价与保障体系不断完善，职业学校吸引力和社会声誉明显提高。并实现在以下三方面的重点突破。

　　为全面和福建省关于加快发展现代职业教育的决定和意见精神，发挥管理工作对学校改革发展的推动、引领和保障作用，进一步提升学校管理规范化、精细化、科学化水平，根据教育部印发的《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》的通知（教职成〔2015〕7号）和福建省《职业教育管理水平提升行动计划》实施方案的通知（闽教职成〔2016〕11号）精神，现制订学校管理水平提升行动计划实施方案。

　　学校办公无纸化，通过数字化管理，实现考勤的自动统计，实现所有办公业务处理自动化无纸化。学校通知、公共服务、文件传阅的信息化

　　加强师资队伍培养培训,制订教师培养培训方案，提高教师的教学积极性和责任心;

　　完善兼职教师管理制度，强化实践教学环节、优化教师队伍结构，聘请具有实践经验的专业技术人才、高技能人才担任兼职教师。

　　在校委领导下，广泛征求意见，提出学校发展目标、培养模式和办学特色并进行充分论证

　　提炼森林文化内涵，在“务林人”精神引领下，对校园文化标识进行一次梳理，设计了一套能充分反映学校办学特色、办学理念和森林校园文化特色的文化标识，提出校训、校风、学风、教风等，并广泛征求意见。

　　（一）职业教育的政策法规和管理制度全面落实到位。职业教育有关法规、制度及标准在学校得到全面落实，质量意识普遍增强，办学行为更加规范，学校常规管理，特别是学生、教学、实训、招生、学籍、安全等重点领域管理工作进一步健全完善并有效实施。

　　（二）学校管理能力显著提升。建立学校章程和科室工作规范，完善各项管理制度，大幅提升管理队伍专业化水平，信息化管理手段广泛应用。使学校管理工作形成长效机，办学活力显著增强。把学校建成管理规范、特色鲜明、办学质量高、社会声誉好的典型。

　　第一阶段（2015年9月—12月）：宣传动员阶段。本阶段的主要任务是广泛动员，全面学宣传教育部印发的“教职成〔2015〕7号”等文件精神，全面把握行动计划重点内容，结合学校科室工作实际，制订具体实施计划，分解任务，落实责任，强化措施，全面启动行动计划实施工作。

　　第二阶段（2016年1月—2017年12月）：行动计划实施阶段。本阶段的主要任务是根据方案制定的年度推进计划，分步任务的实施。2016年全面启动实施，2017年基本达到实施标准要求。

　　第三阶段（2018年1月—12月）：全面完成总结推广阶段。本阶段的主要任务是全面推进各项行动计划的深入实施，对照学校《实施管理水平提升行动计划工作要点》相关内容，逐项查漏补缺，确保行动计划任务全面落实到位。

　　以的和十八届三中、四中、五中全会精神以及全国职业教育工作会议精神为指导，深入和福建省人民政府《关于加快发展现代职业教育的意见》，坚持依法治校，强化教育教学管理，进一步更新管理理念、完善制度标准、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平，为基本实现学校治理能力现代化奠定坚实基础。

　　（三）学校教育教学质量保障机制更加完善。全面实施学生学业水平综合素质评价，形成人才培养工作的自我调控、评价、反馈、改进机制，政府、行业、企业及社会等多方参与学校评价的机制更加健全，学校教育质量年度报告制度逐步完善。

　　从2015年9月份开始，通过三个完整教学年度有计划实施，到2018年6月全面落实行动计划目标。总体上分三个阶段。

　　现将《福建三明林业学校管理水平提升行动计划实施方案》印发给你们，请结合科室实际，做好落实。

　　根据《福建省职业院校兼职教师管理办法（试行）》（闽教人〔2015〕118号）文件精神，配合学校政办制订兼职教师聘任、建档、培训、考核、晋升等管理制度，严格实施，规范管理，优化专业教师结构，强化实践教学环节。